练习一｜记录一处场景
选择一个熟悉而不侵犯他人隐私的地方，例如清晨尚未开门的书店门口。写下三种声音、两种光线变化与一个不显眼的物件。先只描述观察到的东西，不急着给它贴上“温暖”或“孤独”的标签。
第二次阅读记录时，再选择哪一个细节最能引出故事。让解释从真实的感官材料中生长，比先写主题再拼贴景物更自然。
练习二｜为角色设定目标
构想一名想在离开城市前修好旧收音机的人。写明他的外在目标、真正放不下的关系，以及最容易阻碍自己的习惯。再写一个不使用旁白的行动，让观众自行看出目标的重要性。
检验方法是删去角色的自我介绍：单看他愿意付出什么，读者是否仍能理解他的追求？
练习三｜安排有边界的信息差
设计两个人对同一张旧照片作出不同解释的场景。先规定作者、角色和观众各自知道的事实，再决定在何处揭示信息。信息差可以制造期待，但不能通过随意隐瞒角色理应知道的常识来维持。
回看时问：揭示之后，观众是否会重新理解此前的行为？若答案是否，可能只是额外塞入了一个消息。
练习四｜只调整镜头距离
设想一段普通道别：人物在门口停顿，没有说完一句话。分别把它写成远景与近景，比较空间、表情和情感距离如何变化。不必增加摄影术语，只描述观众在每种距离下能清楚看到什么。
练习重点不是挑出绝对正确的镜头，而是让选择与想传达的信息一致。
练习五｜用停顿重新安排节奏
写下三次连续动作：拿起杯子、看向窗外、把杯子放回桌上。为每个动作分配不同的停留时间，再把顺序调整一次，观察角色心情是否被误读。
当一种顺序让人产生具体疑问时，说明节奏已经参与叙事；最后保留最少却足够的镜头，检验信息有没有真正变清楚。